Într-un clasă cu deficit de integrare și incluziune la nivel de grup, doamna profesoară Cristina Gagiu a creat o abordare nouă pentru RoBy:
- pe foi cartonate și colorate fiecare elev și-a scris o calitate pe care o considera drept atu în cadrul grupului (valoare individuală cu aport colectiv)
- foile au fost anonime și întoarse cu fața în jos
- fiecare elev venit în fața clasei, l-a direcționat pe Roby pe o coală preferată, a citit calitatea scrisă pe verso și a încercat să descopere colegul.
