| Docente di riferimento – Nome e Cognome | MILENA VENTURI |
| Email e sito web | |
| Titolo dell’attività | |
| LA ROBOTICA PER L’INCLUSIVITA’ : DIVERSITA’ VS BULLISMO | |
| Obiettivi generali Discriminare comportamenti adeguati da quelli inadeguati Riconoscere e discriminare le proprie emozioni Immaginare le conseguenze delle proprie azioni Attivazione di corrette modalità di relazione tra coetanei: -disponibilità verso gli altri – collaborazione nella gestione della vita di classe – collaborazione nei lavori di gruppo, di squadra , a coppie Assunzione di compiti per lavorare insieme per un obiettivo comune Accogliere l’altro come persona diversa da sé. |
| Tempi Necessari per l’attività: Anno scolastico 2017/18 |
| Metodologia didattica / organizzazione attività / luogo / spazi |
| Attività collettive e in piccoli gruppi ((peer to peer, apprendiomento cooperativo, simulazioni) Utilizzo della roboticaOrientering in palestra, nella scuola, su mappe. Discussione Utilizzo del robot DOC Clementoni in modalità Free Lettura di narrativa sulle diversità, sul bullismo. Confronto e discussioni sul tema Visione del film Game Over- Pixels Secondo quadrimestre: Disegnare su carte 15×15 sequenze delle narrative (storelling) Creare carte 15×15 con le buone pratiche, situazioni di bullismo con relativa azione di contrasto Confronto e discussioni sugli argomenti emersi dalle letture e dal film. |
| Strumenti: Cartelloni reticolati, materiale di cancelleria, video, robot Doc Clementoni | Video link dell’attività allegato:
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| Obiettivi specifici e trasversali | |
| Attivazione di corrette modalità di relazione tra coetanei: disponibilità verso gli altri, collaborazione nella gestione della vita di classe, collaborazione nei lavori di gruppo, di squadra , a coppie
Assunzione di compiti per lavorare insieme per un obiettivo comune Accogliere l’altro come persona diversa da sé | |
| Classi coinvolte | Classi V primaria |
| Descrizione dell’attività. Con fotografie se disponibili | |
| Discussione in classe sulle azioni di rispetto, attenzione, inclusione ed empatia; sul bullismo e i loro comportamenti in riferimento ad alcune situazioni.
I ragazzi disegnano alcune carte che rappresentano azioni positive anti-bullismo, azioni da bullo e alcune penalizzazioni: es. trovo un amico-offro un fiore- gioco insieme agli amici- è bello darsi uan mano- vietato dare pugni, torna alla partenza- sai ascoltare! Il traguardo è vicino, avanti 4- è bello prestare i giochi- ecc .ecc. Un altro pacchetto di carte indica le azioni da fare con l’uso del robottino(es. lascia parlare gli altri, impara ad ascoltare. Dietro 2; regala un sorriso, rilancia; ecc ecc). Senza il robot si può usare un dado per l’avanzamento. Le carte disegnate vengono poste sul piano 75×75 con la griglia 15x 15. Ognuno dispone liberamente le carte sul piano o si crea una catena come il gioco dell’Oca. | |
| Conclusioni e verifiche | A termine attività.
Utilizzo dei robot Clementoni per la verifica : percorsi su pannelli alla “ ricerca“ della giusta strada e delle corrette pratiche. Riflessione sulle dinamiche relazionali , sui segnali di disagio, sullo star bene a scuola |